Afetividade e a inclusão do estudante com necessidade educacional especial: narrativas docentes
| Autor(es) | Albano, Cíntia Talita Aureliano de Souza |
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| Data de depósito | 2026-06-10T21:40:49Z |
| Data | 2024-08-27 |
| Resumo | Esta pesquisa investiga as narrativas (auto)biográficas de professoras acerca da afetividade no processo de inclusão. Tem como objetivo principal compreender como o vínculo afetivo entre estudantes e professores pode colaborar no processo de inclusão do estudante com Necessidade Educacionais Especiais. Neste sentido, o aporte teórico-metodológico situa-se nos pressupostos da pesquisa (auto)biográfica em educação, a partir de Passeggi e Souza (2016). Para o embasamento da Educação Especial na perspectiva Inclusiva Brasil (2008), Mantoan (2003) e nas discussões sobre afetividade, Freire (1996), Matos (2008) e Wallon (1954). Participaram do estudo 03 (três) professoras que atuam na Educação Especial e na Sala de aula regular de uma escola estadual no Município de Caraúbas/RN. As entrevistas narrativas, inspirada em Jovchelovicth e Bauer (2002), foram o procedimento para a coleta de dados. A partir das narrativas das professoras foram criados 03 (três) eixos de análise: percepções docentes sobre afetividade, reflexões sobre a prática pedagógica e desafios e sentimentos envolvidos no trabalho docente. Os resultados deste estudo respondem ao objetivo principal e demonstram o compromisso e dedicação das professoras com a educação pública e inclusão dos alunos público-alvo da Educação Especial, constatando que a afetividade contribui para a aprendizagem e desenvolvimento desses alunos. |
| Referência | ALBANO, Cíntia Talita Aureliano de Souza. Afetividade e a inclusão do estudante com necessidade educacional especial: narrativas docentes - Mossoró/RN. 82 f. Dissertação de mestrado (Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO) – Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró, 2024 |
| URI | https://repositorio.apps.uern.br/handle/123456789/146 |
| Idioma | pt |
| Palavras-chave | Afetividade Educação Especial Inclusão Narrativas (auto)biográficas |
| Título | Afetividade e a inclusão do estudante com necessidade educacional especial: narrativas docentes |
| Tipo | Thesis |