Professor de filosofia como agente de transformação social

O presente estudo intitulado “Professor de filosofia como agente de transformação social” tem por objetivo fundamentar a discussão acerca de como o professor de filosofia poderá influenciar na formação política e cidadã dos alunos do Ensino Médio, a partir da concepção de Henri Giroux, versando também sobre as contribuições de Gramsci e Paulo Freire. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. José Gadelha, no município de Aparecida/PB, localizada no sertão paraibano e após as intervenções foi realizada uma visita a Câmara Municipal da referida cidade. Buscando por elementos que viabilizem a formação de professores mais comprometidos com essa causa e caminhos para o engajamento social sem limitar - se às práticas antigas e tecnicistas que tem prevalecido em nossas escolas. Após a realização de todas as fases desta pesquisa bibliográfica e de campo, com o intuito de demonstrar a importância do professor de filosofia na transformação social dos alunos, pode-se perceber que os objetivos deste estudo foram alcançados, pois devido as intervenções por meio dos textos repassados aos alunos pelo o professor, os alunos compreenderam a importância da filosofia na construção do processo de formação dos mesmos voltado à racionalidade crítica e observadora, estimulando a autonomia e o desenvolvimento social, político e econômico.