Professor de filosofia como agente de transformação social
| Autor(es) | Alves, Francisco Marcos |
|---|---|
| Data de depósito | 2026-09-15T10:39:32Z |
| Data | 2019-10-29 |
| Resumo | O presente estudo intitulado “Professor de filosofia como agente de transformação social” tem por objetivo fundamentar a discussão acerca de como o professor de filosofia poderá influenciar na formação política e cidadã dos alunos do Ensino Médio, a partir da concepção de Henri Giroux, versando também sobre as contribuições de Gramsci e Paulo Freire. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. José Gadelha, no município de Aparecida/PB, localizada no sertão paraibano e após as intervenções foi realizada uma visita a Câmara Municipal da referida cidade. Buscando por elementos que viabilizem a formação de professores mais comprometidos com essa causa e caminhos para o engajamento social sem limitar - se às práticas antigas e tecnicistas que tem prevalecido em nossas escolas. Após a realização de todas as fases desta pesquisa bibliográfica e de campo, com o intuito de demonstrar a importância do professor de filosofia na transformação social dos alunos, pode-se perceber que os objetivos deste estudo foram alcançados, pois devido as intervenções por meio dos textos repassados aos alunos pelo o professor, os alunos compreenderam a importância da filosofia na construção do processo de formação dos mesmos voltado à racionalidade crítica e observadora, estimulando a autonomia e o desenvolvimento social, político e econômico. |
| Referência | ALVES, Francisco Marcos. Professor de filosofia como agente de transformação social - Caicó/RN. 63 f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Caicó, 2019. |
| URI | https://repositorio.uern.br/handle/123456789/621 |
| Idioma | pt |
| Palavras-chave | educação filosofia transformação social |
| Título | Professor de filosofia como agente de transformação social |
| Tipo | Thesis |
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